Educación presencial versus educación en línea en pandemia. Comparación de resultados entre dos cursos de pregrado en medicina

Torres Morales De Setien, Robinson

Educación presencial versus educación en línea en pandemia. Comparación de resultados entre dos cursos de pregrado en medicina

dc.contributor.advisor	Soto Suazo, Mauricio prof. guía	es
dc.contributor.author	Torres Morales De Setien, Robinson
dc.coverage.spatial	Santiago, Chile	es
dc.date.accessioned	2023-06-07T13:38:47Z
dc.date.available	2023-06-07T13:38:47Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Tesina (Magíster en Docencia Universitaria en Ciencias de la Salud)--Universidad Finis Terrae, 2022	es
dc.description.abstract	Antecedentes: Las medidas sanitarias impartidas el año 2020 debido a la pandemia de Coronavirus Disease 2019 obligaron a las instituciones de educación médica a nivel mundial a modificar la modalidad en que se impartían las actividades teóricas y también a innovar respecto a las evaluaciones, migrándose desde un sistema netamente presencial hacia las actividades en línea, dentro del contexto de emergencia. En la Universidad Diego Portales, en la carrera de Medicina, se generó entre el equipo docente y directivo una incertidumbre respecto de si la nueva modalidad era válida y comparable con los años anteriores. Objetivo: Comparar el rendimiento de los estudiantes de la asignatura Salud de la Mujer que usaron el modelo en línea el 2020, con los que usaron el modelo tradicional el 2019, en la Universidad Diego Portales. Metodología: Consiste en una investigación de tipo observacional, con enfoque cuantitativo, de alcance correlacional, con una finalidad de estudio analítica y temporalidad transversal. En esta se comparan los promedios finales de dos generaciones, dentro de la misma asignatura. Población: Las muestras se obtuvieron de dos grupos: el primero corresponde a la generación 2019, realizada bajo el modelo de educación tradicional y el segundo a la generación 2020, que recibió educación en línea en contexto de pandemia, en la asignatura Salud de la Mujer del quinto año de la carrera de medicina. Resultados: La distribución de ambos grupos resulta similar, lo que los hace comparables. Se demuestra que no existen diferencias significativas al comparar los promedios finales de la asignatura entre ambos grupos.	es
dc.description.abstract	Backgrounds: The sanitary measures implemented in 2020 due to the Coronavirus Disease 2019 pandemic, forced the medical institutions worldwide to modify the modality in which theoretical activities were taught and to innovate regarding evaluations, migrating from a purely in-person system to online activities, within the emergency context. At the Diego Portales University, in the Medicine career, uncertainty was generated among the teaching and management team regarding the validity of this new modality and if it was comparable with previous years. Objective: To compare the performance of the students of the Women’s Health subject who used the online model in 2020, with those who used the traditional model in 2019, at the Diego Portales University. Methodology: This is an observational study, with a quantitative approach, a correlational scope, an analytical purpose, and a transversal temporality. It compares the final grades of two generations, within the same subject. Population: The samples were obtained from two groups: the first one corresponds to the 2019 generation, carried out under the traditional education model, the second one to the 2020 generation, which worked with online education in the context of a pandemic. Both groups correspond to the subject Health of the Woman in the fifth year of medical school. Results: The distribution of both groups is similar, which makes them comparable. It is shown that there are no significant differences when comparing the final grades of the subject between both groups.	en
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12254/3282
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Medicina	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subject	ENSEÑANZA EN LINEA	es
dc.subject	EDUCACION MEDICA	es
dc.subject	CLASES VIRTUALES	es
dc.subject	COVID-19	es
dc.subject	MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA EN CIENCIAS DE LA SALUD	es
dc.subject	TESIS DIGITAL	es
dc.subject	Comparison	es
dc.subject	Medical education	es
dc.subject.other	COVID-19	es
dc.subject.other	Educación en línea	es
dc.subject.other	Comparación	es
dc.subject.other	Educación médica	es
dc.subject.other	Online education	es
dc.title	Educación presencial versus educación en línea en pandemia. Comparación de resultados entre dos cursos de pregrado en medicina	es
dc.type	Tesis	es