Uso de robots en la clase de religión y sus beneficios en el proceso de aprendizaje

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dc.contributor.authorRubín Lago, Sergio
dc.coverage.spatialSantiago, Chile
dc.date.accessioned2024-05-15T19:57:42Z
dc.date.available2024-05-15T19:57:42Z
dc.date.issued2023-12
dc.description.abstractLa incorporación de robots de suelo en el entorno educativo ofrece numerosos beneficios y oportunidades para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Estos dispositivos móviles permiten la interacción directa con la tecnología, la participación activa de los estudiantes al permitirles programarlos, controlarlos y trabajar en equipo para alcanzar objetivos específicos. Además, fomentan la comunicación, el intercambio de ideas y la toma de decisiones conjuntas. Estos robots también facilitan la integración de diferentes disciplinas y contenidos curriculares, incluido el área de Religión, donde pueden emplearse para adquirir conocimientos y evaluarlos.
dc.identifier.citationEntrecruces: Boletín de Educación Religiosa, Vol 1, (2023) p. 9
dc.identifier.urihttps://drive.google.com/file/d/1Mb42pxL4YCuav7kV2XcG8UjY6-1aR8Nb/view
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12254/3730
dc.language.isoes
dc.publisherInstituto Escuela de la Fe
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectEducación religiosa
dc.subjectRobots de suelo
dc.subjectAPRENDIZAJE -- METODOLOGÍA
dc.titleUso de robots en la clase de religión y sus beneficios en el proceso de aprendizaje
dc.typeArticle
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