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El Tribunal de Contratación Pública y el principio de la libre concurrencia de los oferentes : estudio de jurisprudencia
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Derecho, 2026) Espinoza Martínez, María Paz; Alarcón Jaña, Pablo Andrés prof. guía
El presente trabajo analiza el rol del Tribunal de Contratación Pública en la garantía del principio de la libre concurrencia de los oferentes en el sistema chileno de contratación pública. A partir de un estudio doctrinal y jurisprudencial, se examina la evolución normativa del principio, especialmente tras la entrada en vigencia de la Ley N°21.634, y su aplicación práctica en los distintos procedimientos de compra. Mediante el análisis sistemático de sentencias relevantes del Tribunal, se identifican criterios interpretativos, tensiones y límites en la tutela jurisdiccional del principio. La investigación concluye que la libre concurrencia se ha consolidado como un estándar de control jurídico, aunque persisten desafíos en su protección efectiva y preventiva.
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La regulación del derecho a la identidad de género en adolescentes transexuales y transgénero en Chile
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Derecho, 2026) Larenas Muñoz, Antara; Catalán Labarca, Jorge Andrés; Albornoz Gabilán, José Esteban prof guía.
En nuestro país, las personas transexuales y transgénero no tenían un procedimiento seguro y legal para validar su identidad, es por eso que en el año 2018 se dicta la Ley N° 21.120 cuyo objetivo es reconocer y garantizar el derecho a la identidad de género. La presente tesis busca estudiar la ley y determinar las fortalezas y debilidades de esta, haciendo un análisis comparativo con otros cuerpos legales nacionales e internacionales.
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Puesta en valor de la bandola Aymara; colección etnográfica Isluga, Museo Regional de Iquique
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Artes, 2025) Kaspary, Greice; Beas Arancibia, María Cecilia prof. guía
El presente trabajo aborda la investigación acerca de un instrumento sonoro perteneciente al pueblo Aymara, ubicado en el norte de Chile. Su territorio, cosmovisión y memoria ancestral han otorgado a la Bandola Aymara un valor material, histórico y social de gran relevancia. Este instrumento forma parte de la Colección Etnográfica Isluga, declarada Monumento Histórico en 1983 por Consejo de Monumentos Nacionales de Chile, y actualmente se encuentra bajo resguardo en el Museo Regional de Iquique. Para el desarrollo de la investigación, se propone una metodología exploratoria, orientada a abarcar la complejidad de los distintos ámbitos que conforman la temática, con el propósito de generar un compilado de información que permita contextualizarla de manera integral y que contribuya como base teórica y metodológica para otras investigaciones de esta tipología de objetos. Junto al registro documental, se consideran también acciones prácticas de conservación del objeto, tanto de carácter preventivo como curativo, con el fin de asegurar su preservación y posibilitar su exhibición en la sala “Los Textiles de Isluga” del Museo Regional de Iquique.
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Asociación entre el uso de herramientas de inteligencia artificial y rendimiento académico en estudiantes de nutrición y dietética de la Universidad Finis Terrae en Santiago de Chile en el año 2025
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Medicina, 2026) Quintana Aguirre, Nicolás Alberto; Tiscornia González, Caterina Patricia prof. guía
Antecedentes: El uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) se ha masificado en educación superior, especialmente en estudiantes del área de la salud. Sin embargo, existe escasa evidencia empírica que relacione su uso con el rendimiento académico, articularmente en carreras como Nutrición y Dietética. Objetivo: Analizar la asociación entre el uso de herramientas de inteligencia artificial y el rendimiento académico en estudiantes de Nutrición y Dietética de una universidad chilena durante 2025 Metodología: Estudio con enfoque cuantitativo, alcance descriptivo-correlacional, diseño no experimental y corte transversal. Participaron 140 estudiantes de primero a cuarto año. El uso de IA se evaluó mediante un cuestionario autoadministrado validado por expertos, considerando acceso, frecuencia y finalidad de uso. El rendimiento académico se obtuvo a partir de registros oficiales de calificaciones. Se aplicó estadística descriptiva y el coeficiente de correlación de Spearman para analizar la relación entre variables. Resultados: El 97,9% de los estudiantes reportó uso de herramientas de IA, siendo ChatGPT la más utilizada. El promedio de notas fue 5,47 (DE=0,33). Se observó una correlación positiva muy débil entre uso de IA y rendimiento académico (ρ=0,114), sin significancia estadística (p=0,180). Además, solo el 14,3% de los estudiantes reportó haber recibido formación institucional sobre el uso de IA. Discusiones y Conclusiones: El uso de IA está ampliamente integrado en la experiencia académica, pero no se asocia significativamente con el rendimiento académico. Estos hallazgos sugieren que la frecuencia de uso no determina el desempeño, destacando la necesidad de promover un uso crítico, ético y pedagógicamente guiado de estas herramientas.
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Experiencias de los estudiantes de kinesiología en la atención de pacientes con fibromialgia durante su internado profesional en el año 2025
(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Medicina, 2025) Gálvez Rodríguez, Cristian Omar; Hernández Cortina, Abdul prof. guía
Antecedentes: La atención de personas con fibromialgia durante el internado profesional representa un desafío clínico y formativo para estudiantes de Kinesiología, debido a la variabilidad del dolor persistente y su impacto funcional y psicosocial. Aunque existe evidencia sobre incertidumbre y barreras comunicacionales en profesionales, estas experiencias han sido menos exploradas en estudiantes. Objetivo: comprender las experiencias de estudiantes de Kinesiología al atender a personas con fibromialgia durante su internado profesional en 2025. Método: Estudio cualitativo fenomenológico descriptivo, analizado mediante el método de Colaizzi. Los datos se obtuvieron a través de entrevistas semiestructuradas individuales, transcritas, anonimizadas y examinadas con resguardo ético y criterios de rigor. Resultados: Emergieron seis núcleos temáticos vinculados al dolor como experiencia compleja, emociones presentes en la vivencia formativa, demandas formativas en dolor persistente, adaptabilidad clínica, vínculo terapéutico e identidad clínica en desarrollo. Conclusión: La atención de personas con fibromialgia en el internado constituye una experiencia de alta complejidad que moviliza competencias clínicas, comunicacionales y éticas, y orienta el fortalecimiento de la tutoría clínica y del currículo en dolor persistente.