Um exemplo de pesquisa com a juventude. A relação entre educação religiosa no ensino médio e universidade católica
Date
2021-10-31Author
Baptista Campos, Mônica
Materias
Pacto Educativo Global
Juventude
Crenças
Escuta
Juventud
Creencias
Escucha
Global Compact on Education
Youth
Beliefs
Listening
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Abstract
Diante da emergência do Pacto Educativo Global, proposto pelo papa
Francisco, o artigo apresenta um ensaio sobre a relação entre a educação
religiosa –concebida no ensino médio– e o reflexo dessa formação nos jovens
que egressam na PUC-Rio. A análise partiu de duas pesquisas realizadas
com os estudantes da PUC-Rio em um intervalo de tempo de 12 anos –em
2006 e 2018. Através da análise e das comparações realizadas, verificamos
significativas mudanças com relação a crença, imagem e experiência de
Deus. Nossa avaliação propõe que as pesquisas com os estudantes são ótimos
mecanismos para a escuta atenta aos jovens e podem ser implementada em
outros níveis escolares: ensino fundamental e médio. Frente al surgimiento del Pacto Educativo Global propuesto por el papa
Francisco, el artículo presenta un ensayo sobre la relación entre la educación religiosa –concebida en el bachillerato– y la reflexión de esta formación en
los jóvenes egresados de la PUC-Rio. El análisis se basó en dos encuestas
realizadas a estudiantes de la PUC-Rio durante un período de 12 años, en
2006 y 2018. Mediante el análisis y comparaciones realizadas, verificamos
cambios significativos en relación con la creencia, imagen y experiencia de
Dios. Nuestra evaluación propone que las encuestas a los estudiantes son
excelentes mecanismos para escuchar atentamente a los jóvenes y se pueden
implementar en otros niveles escolares: primaria y secundaria. Faced with the emergence of the Global Educational Pact, proposed by Pope
Francis, the article presents an essay on the relationship between religious
education –conceived in high school– and the reflection of this formation
in young people who enter PUC-Rio. The analysis came from two surveys
conducted with PUC-Rio students over a time interval of 12 years –in 2006
and 2018. Through the analysis and the comparisons made, we verified
significant changes regarding the belief, image, and experience of God.
Our evaluation proposes that student surveys are excellent mechanisms
for attentive listening to young people and can be implemented at other
school levels: elementary and high school