Condiciones favorecedoras para la motivación al aprendizaje de religión en el tercero medio de un colegio técnico femenino de Puente Alto
Fecha
2018
Profe guía
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Editor
Universidad Finis Terrae (Chile) -- Facultad de Educación, Psicología y Ciencias Familia
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ISSNe
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Resumen
La presente tesis evidencia un trabajo de investigación - acción que tuvo
como objetivo incrementar la motivación hacia la clase de Religión en las alumnas
del III Medio del Colegio Técnico Las Nieves perteneciente a la Fundación
Protectora de la Infancia.
Para este fin se realizó, en primer lugar, un diagnóstico que tuvo como
objetivo observar el interés de las alumnas sobre la clase de Religión, basados en
las condiciones intervinientes para mantener la motivación en el contexto escolar
propuestas por Benito (2000), Fernández (2008) y Carrasco (2010).
Posteriormente, en 6 sesiones, se intervino la unidad didáctica planificada con el
objetivo de manejar e intencionar de manera consciente estas mismas
condiciones. Se finalizó con un segundo test (posterior a la intervención), para
confrontar con la información inicial entregada por las alumnas.
Para analizar la información obtenida, se hizo una comparación y análisis
de las frecuencias por respuesta con el fin de comparar los cambios en los
resultados, evidenciando las fluctuaciones en los puntajes obtenidos antes y
después.
Las conclusiones de esta investigación-acción indican que cuando el
profesor logra controlar las variables teóricas propuestas por los autores
propuestos, se logra un incremento en el nivel de motivación de las alumnas.
Palabras – clave: Motivación escolar – Motivación en clase de Religión –
Condiciones intervinientes para la motivación escolar.
Descripción
Memoria (Licenciado en Educación)--Universidad Finis Terrae, 2018
Lugar de Publicación
Santiago, Chile
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Citación
Palabras clave
EDUCACIÓN RELIGIOSA, RELIGIÓN -- ENSEÑANZA MEDIA, MOTIVACIÓN EN LA EDUCACIÓN, TESIS DIGITAL
Licencia
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