Self-study colaborativo: etapas, condiciones de la amistad crítica y aprendizajes sobre la formación

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dc.contributor.authorNocetti de la Barra, Alejandra
dc.contributor.authorOrrego Lepe, Claudia
dc.contributor.authorSilva-Peña, Ilich
dc.contributor.authorSantibáñez Gómez, David
dc.contributor.authorFlores González, Marianella
dc.contributor.authorGutiérrez Villegas, Marlene
dc.contributor.authorMoreno Tello, Pablo
dc.contributor.authorGonzález Sáez, Romina
dc.date.accessioned2025-03-19T19:47:09Z
dc.date.available2025-03-19T19:47:09Z
dc.date.issued2020-01-17
dc.description.abstractEn el presente artículo abordamos el trabajo realizado por un grupo de académicos utilizando la metodología de investigación denominada Self-Study. El fin investigativo fue abordar las etapas de este método reflexivo y crítico sobre el ‘sí mismo’, las condiciones de la amistad crítica y el aprendizaje en la formación de formadores. Examinamos la enseñanza de la reflexión en actividades curriculares de índole práctica en dos universidades, constituyendo trabajos en parejas. Un/a integrante desarrollaba el Self-Study, mientras otro/a ejercía el rol de amigo/a crítico/a. Analizamos correos electrónicos, notas de diarios, conversaciones grabadas, filmaciones de clases y discusiones. Como resultado de este proceso, determinamos que desde el punto de vista metodológico hubo distinciones en las etapas del desarrollo del Self-Study, así como consideraciones de importancia en la construcción de la amistad crítica para el desarrollo de este tipo de investigación. Por último, discutimos los hallazgos en torno a dos tipos de aprendizaje consumados, a saber, sobre los formadores de formadores y los estudiantes que de modo indirecto acompañaron el proceso de cambio de los docentes en estudio.
dc.identifier.citationRevista Iberoamericana de Educación, Vol. 82, N°1 (2020) p. 1-21
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.35362/rie8213558
dc.identifier.issn1022-6508
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-7840-9138
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12254/4068
dc.language.isoes
dc.publisherOrganización de Estados Iberoamericanos (OEI)
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectFormador de docentes
dc.subjectAnálisis cualitativo
dc.subjectCooperación intelectual
dc.titleSelf-study colaborativo: etapas, condiciones de la amistad crítica y aprendizajes sobre la formación
dc.typeArticle
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