Revisión crítica y parcial al actual programa EREC: Perspectivas para un desarrollo adecuado y eficaz

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dc.contributor.authorValero Iturrieta, Miguel
dc.date.accessioned2021-08-19T13:59:31Z
dc.date.available2021-08-19T13:59:31Z
dc.date.issued2021-06-16
dc.description.abstractEl objetivo del presente artículo será analizar y revisar el actual Programa de Educación Religiosa Escolar Católica (EREC). Esta nueva perspectiva plantea trasladar al Programa EREC desde una ubicación centrada en la asignatura de Religión a una postura vinculada al medio, integral y dialogante con los distintos sectores de aprendizaje. Lo anterior se concreta con la incorporación del trabajo interdisciplinario y se propone complementarlo con el uso de Trayectorias de Aprendizaje. Estas últimas permiten trazar un desarrollo gradual de los contenidos de la asignatura de Religión evitando que los estudiantes experimenten contradicciones y colisiones con otros sectores de aprendizaje. Además, se propone el esbozo de un modelo para desarrollar de forma eficaz un contenido programático. Metodológicamente, esta será una investigación bibliográfica referida especialmente a documentos ministeriales, complementados con otros autores.es_ES
dc.identifier.citationRevista de Educación Religiosa; Vol. 2 Núm. 2 (2021); 38-53es_ES
dc.identifier.issn2452-5936
dc.identifier.orcid10.38123/rer.v2i2.73es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12254/1994
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherInstituto Escuela de la Fees_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/es_ES
dc.subject.otherTrayectorias educativases_ES
dc.subject.otherPrograma ERECes_ES
dc.subject.otherInterdicsiplinariedades_ES
dc.subject.otherEducación religiosaes_ES
dc.subject.otherLa Creaciónes_ES
dc.titleRevisión crítica y parcial al actual programa EREC: Perspectivas para un desarrollo adecuado y eficazes_ES
dc.typeArtículoes_ES
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