Volvamos a travesear como antes. Un sistema en base a la lúdica infantil

Hinojosa Lara, Benjamín

Volvamos a travesear como antes. Un sistema en base a la lúdica infantil

dc.contributor.advisor	Edwards Alonso, Raimundo prof. guía	es
dc.contributor.advisor	Fuenzalida Lafourcade, Vicente Andrés prof. guía	es
dc.contributor.advisor	Montero Peña, Valentina prof. guía	es
dc.contributor.advisor	Rodríguez Martínez, Margarita prof. guía	es
dc.contributor.author	Hinojosa Lara, Benjamín
dc.coverage.spatial	Santiago, Chile	es
dc.date.accessioned	2023-05-12T13:47:43Z
dc.date.available	2023-05-12T13:47:43Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Ensayo Crítico (Licenciado en Artes Visuales, Mención Pintura)--Universidad Finis Terrae, 2022	es
dc.description.abstract	Quiero que mi arte sea consumido por la curiosidad, al igual que un niño es consumido por la pregunta y el “¿porqué?” de las cosas. Ya que el conocimiento y el aprendizaje no llega por obra divina, llega para quien lo busca, lo espera y lo ansía. La infancia nos lleva a adquirir conocimiento a partir de la duda, siguiendo el camino de la pregunta y la intriga. Logrando que la lógica se vuelva un motor para las emociones, haciendo que él encontrar nueva información traiga consigo el placer de la realización personal. El conocimiento no es absoluto, sino que es relativo. El cómo aprendemos depende de la forma en la que sentimos nuestras vivencias. No somos máquinas de la razón, somos seres sensibles que tratando de hacernos entender hacia otros y para nosotros mismos, nos enfrascamos en la racionalidad para sustentar nuestros caprichos intelectuales. La experiencia nos define, el cómo reaccionamos y el cómo vivimos nuestro actuar, aprendiendo también del actuar de otros. No necesitamos suprimir nuestros sentimientos para potenciar el conocimiento, necesitamos hacer del conocimiento algo entretenido para que nunca se nos olvide el goce y el atractivo de descubrir algo nuevo. Por ello propongo un proyecto de arte que se nutre de distintos juegos y actividades didácticas propias de la infancia, diseñando así un sistema o juego que nace de la lógica y de ciertas reglas que yo mismo fui estableciendo, pero que gracias a ellas puede invitar a la gente a volver a jugar y recordar sus tiempos de ocio y aprendizaje infantil. No es necesario otorgar datos concretos, solo estimular la búsqueda de información haciendo uso de una actividad que provea satisfacción a la par de estimulación sensible para cualquier individuo que esté dispuesto a probar, explorar y adentrarse en un ambiente lúdico que te transporta de vuelta a la niñez.	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12254/3241
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Artes	es
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subject	JUEGO	es
dc.subject	INFANCIA	es
dc.subject	PROCESO CREATIVO ARTISTICO	es
dc.subject	TESIS DIGITAL	es
dc.subject.other	Abstracción	es
dc.subject.other	Retícula	es
dc.subject.other	Detalle	es
dc.subject.other	Fragmento	es
dc.subject.other	Pista	es
dc.subject.other	Oculto	es
dc.subject.other	Juego	es
dc.subject.other	Figuras	es
dc.subject.other	Descubrir	es
dc.title	Volvamos a travesear como antes. Un sistema en base a la lúdica infantil	es
dc.type	Tesis	es