De la ecopoética infantil al videoensayo: Cartografías de un cuerpo dramatizado en diálogo con la naturaleza
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Fecha
2026-06-30
Nota de Acceso
Fecha de embargo
Profe guía
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Editor
Organización de Estados Iberoamericanos (OEI)
ISBN
ISSN
1647-0508
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Resumen
Este artículo analiza una experiencia de educación artística titulada: “El teatro del anima: el despertar de los elementos”, un taller donde niñas y niños cartografían lo invisible mediante el teatro de objetos y la creación poética. Bajo el marco de la pedagogía del cariño y la ecopoética, se explora cómo el material papel y el cuerpo funcionan como mediadores para invocar la esencia de la tierra, el agua, el fuego y el aire. La metodología es una investigación basada en las artes, con enfoque a/r/tográfico, donde convergen la creación de rimas colectivas y dramatizaciones por parte de los participantes y un videoensayo que crean las autoras, el cual permite documentar el flujo vital entre la infancia y su imaginario sobre el entorno natural, expandiendo la experiencia. Los resultados demuestran que la manipulación del material y la escucha de los lenguajes de la naturaleza transforman el espacio del taller en un ecosistema de coexistencia y empatía. Se concluye que esta práctica artística ha generando un reconocimiento
del cuerpo expresivo en las y los participantes que valida la pluralidad de experiencias, produciendo nuevos significados sobre realidades compartidas y reconociendo los vínculos invisibles que sostienen la vida en el territorio a través de herramientas que combinan lo performativo con lo audiovisual.
Descripción
Lugar de Publicación
Portugal
Sponsorship
Agradecimientos a la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de Chile, por otorgar la subvención a este trabajo, otorgando la Beca Doctoral en el Extranjero, N° 72220037, a una de las autoras.
Agradecimientos al Ministerio de Universidades de España por la subvención de este artículo gracias a la ayuda concedida a otra de las autoras para la Formación de Profesorado Universitario (FPU), número FPU21/05700, formando parte de un proyecto predoctoral.
Citación
invisibilidades, N° 22, (2026) pp. 45-60.
Palabras clave
a/r/tografía, educación artística, ecopoética, educación dramática, videoensayo