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Examinando Diseño por Materia "06-Educación/Formación"
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Ítem Azudas de Larmahue:(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2014) Esparza Pérez, Carolina AndreaÍtem eWind(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2012) Jiménez Hevia, Santiago Vicente; Benavente, Roberto prof. guíaÍtem Goliat:(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2010) Fano, María Francisca GagoÍtem Hacia una museografía situada: una reflexión crítica sobre la articulación entre comunidad y territorio(Universidad de Palermo, 2025) García Huidobro, Francisco JoséA partir de una concepción extendida e integral del proyecto de diseño, este artículo se propone comprender la propuesta museográfica como una herramienta de mediación y reflexión crítica entre territorio, patrimonio cultural y comunidad. Para ello, se aborda el estudio de cuatro casos, los planteados son planteados al modo de escenas. En cada escena, citando un caso específico, se exponen y explican problemáticas de mediación que apelan directa o tangencialmente a la museografía y vínculo al territorio como ámbito práctico. La perspectiva de estudio, pone de manifiesto los beneficios de una práctica museográfica situada, participativa y colaborativa entre disciplinas, lo que enriquece la comprensión de los valores identitarios de los diversos contextos y territorios. De esta manera se articulan mediaciones ante los desafíos sociales de una sociedad multicultural, ofreciendo a través de la cultura un bienestar y cohesión social. Esto implica la revisión del museo-territorio y su estatus institucional, además de prácticas museográficas que articulan escalas de soluciones de diseño que van desde la vitrina hacia el territorio.Ítem Hornos comunitarios para la cocción de artesanía en greda(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2009) Gutiérrez, Angela Fabiola López; Benavente, Roberto prof. guíaÍtem Huerto educativo ecológico:(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2018) Calderón, Valentina Paz Aguirre; Muñoz Abogabir, Ximena prof. guíaÍtem Inteligencia vegetal y diseño de información(Universidad Nacional Autónoma de México, 2026-04-23) Menteguiaga, ClarisaLa investigación Inteligencia vegetal y diseño de información propone una revisión crítica del paradigma antropocéntrico que ha dominado el pensamiento occidental y nuestras prácticas de diseño. Frente a una visión centrada en lo humano y en estructuras jerárquicas, se plantea una alternativa inspirada en las formas de organización de las plantas, cuya inteligencia descentralizada, adaptabilidad y colaboración interespecies ofrecen modelos de pensamiento potentes para una visión de diseño que abogue por futuros más sostenibles, inclusivos y regenerativos. Se revisará el potencial de las estrategias vegetales para repensar la relación entre naturaleza y temas diversos, como la tecnología, las ciencias, las relaciones humanas y las relaciones con el entorno, reconociendo que las morfologías orgánicas no solo ofrecen soluciones formales y funcionales, sino también epistemologías alternativas, para lo cual se revisarán autores como Gilles Deleuze y Jane Bennett. El diseño de información, por su parte, encuentra en lo vegetal una rica fuente de metáforas visuales para representar sistemas complejos de manera clara y accesible, como lo demuestran ejemplos históricos y contemporáneos —desde los árboles genealógicos hasta visualizaciones rizomáticas actuales—. Proyectos como Rose of Jericho (Martin Kim Luge), Influences Map (Marian Bantjes) o Letteratura Grafica (Francesco Franchi) ilustran cómo los lenguajes visuales inspirados en plantas pueden romper con la lógica lineal y jerárquica, proponiendo narrativas más dinámicas, sensoriales y conectadas con diversas temáticas. Así, el mundo vegetal se revela como una guía para rediseñar nuestras formas de conocimiento, organización y coexistencia.Ítem Laberintos expandidos: de Borges a Bantjes(Universidad de Buenos Aires, 0001-02-26) Menteguiaga, ClarisaLos laberintos han sido, a lo largo de la historia, metáforas privilegiadas para pensar el conocimiento, la memoria y la experiencia estética. Desde los pasajes infinitos de la literatura de Jorge Luis Borges, donde el laberinto aparece como figura que representa el pensamiento y el universo, hasta las sinuosas exploraciones gráficas y tipográficas de la diseñadora canadiense Marian Bantjes, el motivo se expande y se transforma, cruzando disciplinas, tiempos y lenguajes. En Borges, el laberinto es enigma, paradoja y estructura literaria que desborda las fronteras entre realidad y ficción; en Bantjes, se despliega como una experimentación visual en la que las formas tipográficas se convierten en recorridos, giros y derivas sensoriales. Este trabajo propone un acercamiento a esas materialidades textuales y gráficas, para pensar cómo el motivo del laberinto se expande más allá de su tradición clásica y se reinterpreta en el cruce entre literatura, arte y diseño contemporáneo.Ítem Lo invisible se hace visible: guía didáctica e informativa para padres sobre indicadores de abuso sexual infantil a través del dibujo(Universidad Finis Terrae (Chile). Facultad de Arquitectura y Diseño, 2022) Ronda, Montserrat Esperanza; Naranjo Donoso, Julián, 1955-, prof. guíaEl presente proyecto se relaciona con el tema del abuso sexual infantil, el cual es uno de los tipos de maltrato que mas deja secuela en el o la menor abusado/a, y a pesar que es una problemática social, generalmente se suele evitar hablarlo ya que para algunas personas resulta incomodo. Lo que genera que se mantenga como un tabú y sea aún más difícil de erradicar. La investigación de esta problemática se realizó por el interés de poder visibilizar este tipo de maltrato, por medio del conocimiento de sus diversos aspectos. Identificando como los niños y niñas dan señales inconscientes por medio de sus dibujos, los cuales los padres al no tener el conocimiento ya que la información está orientada a otro tipo de público más especializado en el área de la salud, se mantienen ignorantes a las señales presentes en los gráficos.Ítem Modelo de entrenamiento para reacciones instintivas en sismos(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2011) Olivares Ugarte, María Teresa Clara; Benavente, Roberto prof. guíaÍtem Paneles de absorción acústica(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2010) Bisquertt Barros, María Rebeca; Benavente, Roberto prof. guíaÍtem Parque de agua "Las azudas"(Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Arquitectura y Diseño, 2009) Ricke, Macarena VirginiaÍtem Recursos gráficos para el estudio del color para la pintura rupestre del Desierto de Atacama(Universidad Academia de Humanismo Cristiano, 2023-12-09) Brancoli, María BernarditaEl análisis de la pintura rupestre pone en evidencia los diversos nudos polisémicos entre diferentes disciplinas como la arqueología, el diseño, la antropología, la química, el arte, la geología, la conservación y todas aquellas que puedan sumarse desde sus perspectivas, metodologías y teorías. Es un desafío complejo independiente de la perspectiva en que se aborde: artística, histórica, técnica, formal, cultural, etc. Se entiende que su estudio es un acercamiento parcial, ya que está sujeto a la perspectiva desde que lo aborde (Gómez, 2015). Sin embargo, su estudio ofrece una oportunidad para establecer puentes más multidisciplinarios y abrir nuevos matices para comprender el objeto de estudio. Este artículo busca establecer un acercamiento entre la disciplina del diseño Gráfico y la arqueología a través la utilización de recursos gráficos para la lectura y análisis del color de la pintura rupestre del desierto de Atacama.