Escuela de Odontología
URI permanente para esta comunidad
Examinar
Examinando Escuela de Odontología por Autor "0000-0002-8442-2571"
Mostrando 1 - 3 de 3
Resultados por página
Opciones de ordenación
Ítem Atención de urgencia por ideación suicida en Chile, periodo 2020 al 2022(Clínica Las Condes, 2024-11-11) Moya, Patricia; 0000-0002-8442-2571Introducción: La ideación suicida es un factor de riesgo común asociado al suicidio y un importante indicador para su prevención. El objetivo de este trabajo es describir la tasa de atención de urgencia por ideación suicida en la población atendida en la red pública de salud de Chile durante los años 2020 al 2022. Métodos: Estudio descriptivo con base en registros del Departamento de Estadísticas e Información en Salud, de beneficiarios con atención de urgencia por ideación suicida. Se estimó la tasa de atención de urgencia por ideación suicida a nivel país, zona geográfica, y proporción de atenciones por grupo de edad, tipo de establecimiento de salud y mes de ocurrencia. Se aplicó la prueba Chi2 de Pearson en STATA versión 14. Resultados: Se registraron 15 325 atenciones de urgencia por ideación suicida en el periodo estudiado. El 2020, la tasa fue 0,03 x 10 000 habitantes y 5,8 x 10 000 habitantes el 2022, mayor en zona central. Predominó la atención del grupo de 15 a 64 años y en hospital (p<0,001). Conclusión: Se observa un aumento en la tasa de atención de urgencia por ideación suicida, con diferencias por grupo de edad y tipo de establecimiento de salud. Sin embargo, dado el limitado tiempo de estudio, estas cifras deben analizarse con cautela.Ítem Prevalencia y factores relacionados a caries de inicio precoz en niños de la Región de Tarapacá, Chile 2021-2024(Universidad de Tarapacá, 2024-12-31) Moya, Patricia; 0000-0002-8442-2571Objetivo: Describir la prevalencia y factores relacionados a caries de inicio precoz en niños de la región de Tarapacá, Chile 2021-2024. Materiales y métodos: Estudio ecológico a partir de los registros estadísticos mensuales (REM), del Ministerio de Salud. La población de estudio estudiada corresponde a niños menores de seis años ingresados a atención odontológica en los centros de Atención Primaria de la región. Se estimó la prevalencia de caries de inicio precoz en base al registro del índice cariado, extraído, obturado (ceo-d) mayor a cero, por sexo, edad, área geográfica, comuna y población con pobreza multidimensional junto con variación porcentual anual (VPA) entre año de inicio y término del estudio. La severidad de la caries se estableció con el indicador ceo-d categorizado en cuatro grupos (“0”; “1- 2”; “3-4”; “5” o más”). Para establecer diferencias, se aplicó la prueba Chi2 de Pearson, y el coeficiente de determinación (R cuadrado) para la variación de la prevalencia que se explica por la edad. El nivel de significación estadística se fijó en un valor p < 0,05 y los análisis en Software STATA 14.0. Resultados: Alrededor del 32% de los niños registran caries de inicio precoz, sin diferencias significativas por sexo, sí por edad. La prevalencia de caries se incrementa con la edad (R2 = 0,9673) y es más frecuente en comunas rurales y aquellas con mayor proporción de población con pobreza multidimensional. Se muestra un leve descenso entre el año de inicio y término del estudio (VPA = –16,06%). Conclusión: La prevalencia de caries de inicio precoz es alta en la región de Tarapacá, especialmente en zonas rurales y con mayor proporción de pobreza multidimensional. Si bien se observa una disminución en el periodo de estudio, la caries sigue siendo un problema de salud pública importante que requiere de intervenciones preventivas desde los primeros años de vida.Ítem Síndrome de Burnout en estudiantes de odontología durante el regreso a la presencialidad(Universidad de Murcia, 2023-10-02) Moya, Patricia; 0000-0002-8442-2571Introducción: El Burnout estudiantil surge de la suposición de que los universitarios se encuentran estresados y abrumados académicamente. Esta situación puede verse exacerbada por la presencia de un plan de estudio con contenidos más complejos que requiere mayor tiempo de estudio, y de atención al paciente, lo que combinado con el retorno a la presencialidad post pandemia crean un escenario propicio para el desarrollo de este síndrome. Objetivos. Describir la prevalencia de síndrome de Burnout en estudiantes de odontología de una universidad chilena durante el regreso a la presencialidad. Métodos: Estudio transversal en estudiantes de odontología quienes previo consentimiento informado, respondieron el cuestionario Maslach Burnout Inventory Student Survey (MBI-HSS) vía Google Forms. El instrumento cuenta con 22 ítems en forma de afirmaciones sobre sentimientos y actitudes de los estudiantes en su quehacer académico. Se registró la presencia de Burnout y las subescalas “Agotamiento Emocional”, “Despersonalización” y “Realización Personal” por sexo y nivel académico. Para establecer diferencias, se utilizó prueba estadística Chi2 en software STATA 14.0. Estudio aprobado por el Comité Ético Científico de la universidad. Resultados: Participaron 121 estudiantes, 71,9% mujeres y 67,7% del nivel clínico. Un 32,2% presenta Burnout, mayor en mujeres (74,4 %) y nivel clínico (69,2%). Un 74,4% clasifica en nivel alto para la subescala “Agotamiento Emocional”, mayor en mujeres (p= 0,026) y nivel académico no clínico (p=0,527). En “Despersonalización” predomina el nivel en hombres y en el nivel clínico, en cambio para la “Realización Personal” el nivel bajo está presente en ambos sexos y niveles académicos. Conclusión. Alrededor de un tercio de los estudiantes mostraron Burnout y obtuvieron puntuaciones altas en la subescala “Agotamiento Emocional”. La detección temprana del síndrome puede ser una oportunidad para una intervención temprana y evitar dificultades académicas al regresar a lo presencial.