Comparación del rendimiento académico basado en metodología TBL y metodología tradicional de enseñanza en estudiantes de odontología en Santiago de Chile

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorAlbornoz, Dariana
dc.contributor.authorCastro, Catalina
dc.contributor.authorLucavechi, Tania
dc.contributor.authorRojas, Valeria
dc.coverage.spatialChile
dc.date.accessioned2024-03-27T16:11:30Z
dc.date.available2024-03-27T16:11:30Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractCon el pasar de los años han surgido metodologías activas de enseñanza, donde el estudiante pasa a tener un rol protagonista. La metodología activa Team Based Learning (TBL) promueve la participación de los estudiantes tanto de manera individual como grupal permitiendo fomentar el aprendizaje y aplicar contenidos enseñados. El objetivo de este estudio fue comparar el rendimiento académico obtenido por los estudiantes en la asignatura de cariología mediante metodología tradicional en los años 2016, 2017 y 2018; y metodología TBL en el año 2019. Material y Métodos: Se realizó un diseño analítico transversal donde se compararon los promedios de calificaciones de certámenes 1 y 2 de cariología de los estudiantes de la carrera de Odontología de la Universidad Finis Terrae entre los años 2016 y 2019; dicha población se estratificó en función de año académico y tipo de metodología. Resultados: Los resultados muestran que el promedio de las calificaciones de los certámenes 1 y 2 de cariología obtenido por los estudiantes mediante metodología tradicional de aprendizaje fue de 4,79 y mediante metodología TBL es de 5,01, existiendo una diferencia estadísticamente significativa entre ambos grupos de estudio (p = 0,03). Conclusión: El rendimiento académico en cariología, obtenido por los estudiantes mediante metodología TBL el año 2019 fue significativamente mayor que aquel obtenido por los estudiantes mediante metodología tradicional en los años 2016, 2017 y 2018.
dc.identifier.citationJournal of Health and Mecical Sciences, Vol 8, N°4, (2022) p. 267-272.
dc.identifier.issn0719-949X
dc.identifier.orcid0000-0002-5783-9785
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12254/3650
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Tarapacá
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectCariología
dc.subjectEducación en odontología
dc.subjectTeam Based Learning
dc.subjectMetodologías activas de enseñanza
dc.titleComparación del rendimiento académico basado en metodología TBL y metodología tradicional de enseñanza en estudiantes de odontología en Santiago de Chile
dc.title.alternativeComparison of academic. Performance based on TBL methodology and traditional teaching methodology in dentistry students in Santiago de Chile
dc.typeArticle
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
07-comparacion-rev.84 2.pdf
Tamaño:
219.22 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
347 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Artículos de Revistas