Entornos familiares y permanencia de los (as) estudiantes de primera generación en el primer año universitario: la perspectiva de los padres y madres

Simple item page
dc.contributor.advisorGubbins Foxley, Verónica prof. guíaes_ES
dc.contributor.authorOlave Carimoney, Evelyn
dc.coverage.spatialSantiago, Chilees_ES
dc.date.accessioned2021-04-07T15:14:46Z
dc.date.available2021-04-07T15:14:46Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionTesis (Cientista Familiar)--Universidad Finis Terrae, 2019es_ES
dc.description.abstractLos/as estudiantes de primera generación, ​se les define como aquellos/as que llegan a ser los(as) primeros(as) de su familia más directa en ingresar a la Educación Superior. Suelen pertenecer al grupo social de las familias más vulnerables del país. ​La revisión de la literatura, consultada, muestra que los estudios se centran en la percepción de los/as estudiantes sobre la experiencia universitaria, sin embargo, existen pocos estudios sobre la relación entre permanencia de los/as estudiantes y sus familias y las perspectivas de éstas. Incluso, el grado en que las familias se involucran en el proceso universitario es bajo. Los/as EPG sienten poco apoyo emocional por parte del núcleo familiar. Esta investigación tuvo como propósito analizar la percepción que padres y madres, de estudiantes de primera generación, que estudian con beneficio de gratuidad en Universidades Privadas de la Región Metropolitana, tienen de la experiencia universitaria en primer año de carrera y el rol del entorno familiar en su permanencia. Se realizó un e​studio cualitativo de tipo Exploratorio/Descriptivo, a través de 6 entrevistas semi-estructuradas, para investigar la percepción de los padres y madres sobre la experiencia universitaria en el primer año de carrera de sus hijos/as como Estudiantes de Primera Generación. Los principales resultados que se destacan: El Significado que padre y madres, configuran respecto al ingreso y permanencia de sus hijos/as en la Educación Superior; El rendimiento académico como un factor que incide en la permanencia y en la percepción de la familias sobre el primer año de experiencia universitaria; y ​la relación del entorno familiar de estos estudiantes y su vínculo con su permanencia en la Educación Superior.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12254/1920
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familiaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/es_ES
dc.subjectPADRES E HIJOS -- INVESTIGACIONESes_ES
dc.subjectEDUCACION SUPERIORes_ES
dc.subjectESTUDIANTES UNIVERSITARIOS -- INVESTIGACIONES -- CHILEes_ES
dc.subjectTESIS DIGITALes_ES
dc.subject.otherEstudiantes de primera generaciónes_ES
dc.subject.otherExperiencia universitariaes_ES
dc.subject.otherPermanenciaes_ES
dc.subject.otherEntornos familiareses_ES
dc.subject.otherPrimer año universitarioes_ES
dc.subject.otherGratuidades_ES
dc.titleEntornos familiares y permanencia de los (as) estudiantes de primera generación en el primer año universitario: la perspectiva de los padres y madreses_ES
dc.typeTesises_ES
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Olave_2019.pdf
Size:
934.37 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
368 B
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis Pregrado