La creación de marionetas con objetos como herramienta para reflexionar sobre perspectiva de género: un estudio de caso aplicado en Educación Primaria

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dc.contributor.authorSánchez-Duque, Carmen Gloria
dc.contributor.authorBarros-Rodríguez, Francisco
dc.date.accessioned2025-08-28T13:17:20Z
dc.date.available2025-08-28T13:17:20Z
dc.date.issued2024-11-22
dc.description.abstractEl teatro en la educación promueve el desarrollo de la creatividad, la conciencia corporal, espacial y emocional de los estudiantes a través de estrategias como el juego dramático, la dramatización y lenguajes escénicos como el teatro de formas animadas. La presente propuesta educativa ha tenido por objetivo evaluar cómo los niños y las niñas de 3° de primaria de un colegio en España, son capaces de reflexionar sobre perspectivas de género mediante un proceso de creación de marionetas con objetos. Esta experiencia de aula se asienta en la metodología de estudio de caso, siendo el trabajo colaborativo la base del proceso formativo. Los resultados muestran la eficacia de las estrategias empleadas, la satisfacción de los participantes, el desarrollo del pensamiento crítico en referencia a la identidad e igualdad de género y la mejora en las relaciones interpersonales. Se concluye que la creación de marionetas con objetos es una estrategia eficaz en el desarrollo de competencias comunicativas, creativas, sociales y emocionales, siendo la reflexión sobre cuestiones de género el eje motivador de toda la propuesta.
dc.description.sponsorshipAgradecimientos a la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación de Chile, por otorgar la subvención a este trabajo, otorgando la Beca Doctoral N° 72220037 en el Extranjero a la autora principal.
dc.identifier.citationPulso: Revista de Educación, Vol. 47, (2024) p.195-212.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.58265/pulso.7221
dc.identifier.issn1577-0338
dc.identifier.issne2445-2866
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0009-0000-9651-2841
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12254/4288
dc.language.isoes
dc.publisherCentro Universitario Cardenal Cisneros
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectDramatización
dc.subjectEducación artística
dc.subjectPerspectiva de género
dc.subjectTeatro de objetos
dc.titleLa creación de marionetas con objetos como herramienta para reflexionar sobre perspectiva de género: un estudio de caso aplicado en Educación Primaria
dc.title.alternativeThe creation of puppets with objects as a tool for reflecting on the gender perspective: a case study applied in Primary Education
dc.typeArticle
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