N°61: Performance +IA: Estrategias para la innovación en la educación superior: una investigación educativa basada en las artes performativas

Sánchez-Duque, Carmen Gloria

N°61: Performance +IA: Estrategias para la innovación en la educación superior: una investigación educativa basada en las artes performativas

dc.contributor.author	Sánchez-Duque, Carmen Gloria
dc.date.accessioned	2024-11-27T12:23:26Z
dc.date.available	2024-11-27T12:23:26Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Es indudable que la tecnología ocupa un rol preponderante en nuestro sistema educativo, su conocimiento e incorporación es vinculado con frecuencia a innovación educativa (Lorido, 2005). Así como también la utilización de la Inteligencia Artificial (IA), cada vez avanza con más prisa, y los investigadores que utilizan metodologías basadas en las artes para sus estudios, y los docentes de educación artística han sido unos pioneros en su utilización, observando en palabras de Marín (2023), a la inteligencia artificial como una herramienta tecnológica radicalmente diferente a la fotografía, el video, el diseño 3d, entro otras, siendo mucho más incisiva (p.11.). El desafío está, en que el uso de las TIC y la IA, no le gane al uso de nuestras corporalidades y sentidos para el acto de enseñar y aprender, sino que sean complementarios unos de los otros. Es por ello que este estudio, comprende la Investigación educativa basada en las Artes Performativas como un medio de indagación, que aborda el trabajo de la performance, como una estrategia innovadora docente, de modo de observar cómo ésta impacta en el hacer-enseñar-aprender de los docentes, mediante la utilización de sus cuerpos y la inclusión de IA, para lograr la resignificación del espacio cotidiano, la involucración de un público-exterior invitado a vivir la experiencia performativa. Se comenzará desglosando brevemente qué es son las artes escénicas, específicamente la rama de la performance y la intencionalidad de la autoría de este estudio.
dc.identifier.citation	En: Blanca Berral Ortiz, José Antonio Martínez Domingo, Carmen Rocío Fernández Fernández, Juan José Victoria Maldonado (Comps.). Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una percpectiva holística. Madrid: Dykinson. pp. 734-747
dc.identifier.isbn	9788410705074
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0009-0000-9651-2841
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12254/3923
dc.language.iso	es
dc.publisher	Editorial Dykinson
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subject	Prácticas educativas
dc.subject	Inteligencia artificial
dc.subject	Innovación educativa
dc.title	N°61: Performance +IA: Estrategias para la innovación en la educación superior: una investigación educativa basada en las artes performativas
dc.type	Book chapter