Interacciones en la clase de literatura: ¿Construcciones dialógicas? Estudio de caso en establecimientos secundarios chilenos

Yuivar Carneiro, Ana María; Medina Morales, Lorena

Interacciones en la clase de literatura: ¿Construcciones dialógicas? Estudio de caso en establecimientos secundarios chilenos

dc.contributor.author	Yuivar Carneiro, Ana María
dc.contributor.author	Medina Morales, Lorena
dc.date.accessioned	2025-03-25T13:30:16Z
dc.date.available	2025-03-25T13:30:16Z
dc.date.issued	2024-09-05
dc.description.abstract	Esta investigación tuvo como principales objetivos describir la naturaleza de las interacciones orales ocurridas en la clase de literatura en tres establecimientos educacionales chilenos de Tercero Medio (11vo grado) y, especialmente, describir las interacciones propiamente dialógicas, es decir, aquellas que propician la tensión entre diferentes voces o tomas de posición frente a las interpretaciones literarias abordadas en clase. Por lo anterior, se escogieron tres establecimientos de dependencia particular subvencionada que declararon promover el pensamiento crítico y el fomento lector en sus proyectos educativos. Los participantes del estudio fueron 3 docentes y 83 estudiantes. Se realizaron análisis estadísticos descriptivos y análisis dialógico del discurso sobre una muestra de 20 clases de literatura. Los resultados muestran que las interacciones ocurridas en estas aulas confirman el diagnóstico internacional y local, pues en ellas es el profesor quien domina la interacción y los aportes de los estudiantes son restringidos. Sin embargo, en uno de los casos, sí se ofrecieron oportunidades dialógicas en la fase de contextualización de la obra literaria, que implicaba abordar temas identitarios, no así en otros aspectos de la interpretación.
dc.identifier.citation	Litertatura y Lingüística, Vol. 49 (2024) p. 407-431
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.29344/0717621X.49.3303
dc.identifier.issn	0716-5811
dc.identifier.issne	0717-621X
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3163-2495
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12254/4083
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Católica Silva Henríquez (USCH); Facultad de Educación; Escuela de Artes y Humanidades
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subject	Interacciones dialógicas
dc.subject	Literatura
dc.subject	Didáctica
dc.subject	Educación secundaria
dc.title	Interacciones en la clase de literatura: ¿Construcciones dialógicas? Estudio de caso en establecimientos secundarios chilenos
dc.type	Article