La educación imaginativa como favorecedora del diseño de entornos virtuales de aprendizaje efectivos para la educación superior

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dc.contributor.authorVásquez Alvarado, Claudia Alejandra
dc.contributor.authorVilllalobos Lara, Raquel
dc.date.accessioned2024-12-04T15:13:29Z
dc.date.available2024-12-04T15:13:29Z
dc.date.issued2024-11-06
dc.description.abstractIntroducción: La pandemia obligó a los centros educativos a desarrollar opciones de aprendizaje a distancia. Tras ella, la educación superior ha mantenido su oferta de formación en línea. Sin embargo, se hace esencial evaluar si los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) son efectivos o solo constituyen repositorios digitales. Los EVA efectivos consideran una perspectiva constructivista, integrando en su diseño instruccional innovaciones técnicas y pedagógicas. La Educación Imaginativa, vincula emocionalmente a los estudiantes, posibilita integrar conocimientos, estrategias, tecnología y desarrollo de competencias. El objetivo de esta investigación es crear orientaciones para el diseño de EVA efectivos basados en Educación Imaginativa. Metodología: Se realizó un estudio de caso, en el que se analizaron las asignaturas del programa de licenciatura en educación de una universidad chilena. El diagnóstico se realizó con la técnica de análisis de contenidos y consistió en la revisión de todos los recursos dispuestos en dicho programa. Resultados: Se reveló una buena organización y disposición de contenidos. Discusión: existe escasa diversidad de formatos e insuficiencia de recursos interactivos, colaborativos y adaptativos. Conclusiones: Se proponen orientaciones que permitan promover -mediante el diseño instruccional efectivo- la creatividad, el pensamiento crítico, la adaptabilidad y personalización de los métodos de enseñanza para enfrentar los desafíos actuales.
dc.identifier.citationEPSIR (European Public & Social Innovation Review), Vol. 9 (2024) p. 01-22.
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.31637/epsir-2024-1190
dc.identifier.issn2529-9824
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1141-6488
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12254/3981
dc.language.isoes
dc.publisherHistoria de los Sistemas Informativos
dc.relation.ispartofseriesINNOVACIÓN EN LA VIRTUALIZACIÓN EN LOS PROCESOS FORMATIVOS
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectEducación imaginativa
dc.subjectEntornos virtuales de aprendizaje
dc.subjectEVA efectivos
dc.subjectEducación on line
dc.titleLa educación imaginativa como favorecedora del diseño de entornos virtuales de aprendizaje efectivos para la educación superior
dc.title.alternativeImaginative education as a promoter for the design of effective virtual learning environments for higher education
dc.typeArticle
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