Evaluación del manejo que poseen los docentes sobre las habilidades asociadas al eje de lectura insertas en el currículum preescrito, que impactan en la comprensión lectora en los estudiantes del nivel de II Medio pertenecientes a Netland School en la ciudad de Antofagasta

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dc.contributor.advisorSánchez Cristi, Mario prof. guíaes_ES
dc.contributor.authorGallardo Alfaro, Lorena
dc.contributor.authorLara Campo, María Inés
dc.coverage.spatialAntofagasta, Chilees_ES
dc.date.accessioned2018-11-14T15:34:06Z
dc.date.available2018-11-14T15:34:06Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionProyecto de Aplicación (Magíster en Curriculum y Evaluación)--Universidad Finis Terrae, 2018es_ES
dc.description.abstractEl presente trabajo investiga el manejo de docentes sobre habilidades de lectura insertas en el currículum preescrito y su impacto en la comprensión lectora de estudiantes de II Medio en Netland School, Antofagasta. Se analiza la efectividad del enfoque pedagógico actual mediante evaluación de prácticas docentes y resultados de estudiantes.
dc.description.versionAM
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12254/887
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familiaes_ES
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectLENGUAJE -- ENSEÑANZA MEDIA; COMPRENSIÓN LECTORA; TESIS DIGITAL
dc.subject.oecd06-Educación/Formación
dc.titleEvaluación del manejo que poseen los docentes sobre las habilidades asociadas al eje de lectura insertas en el currículum preescrito, que impactan en la comprensión lectora en los estudiantes del nivel de II Medio pertenecientes a Netland School en la ciudad de Antofagastaes_ES
dc.typeTesises_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
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