Evaluación del manejo que poseen los docentes sobre las habilidades asociadas al eje de lectura insertas en el currículum preescrito, que impactan en la comprensión lectora en los estudiantes del nivel de II Medio pertenecientes a Netland School en la ciudad de Antofagasta
Fecha
2018
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Editor
Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia
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Resumen
El presente trabajo investiga el manejo de docentes sobre habilidades de lectura insertas en el currículum preescrito y su impacto en la comprensión lectora de estudiantes de II Medio en Netland School, Antofagasta. Se analiza la efectividad del enfoque pedagógico actual mediante evaluación de prácticas docentes y resultados de estudiantes.
Descripción
Proyecto de Aplicación (Magíster en Curriculum y Evaluación)--Universidad Finis Terrae, 2018
Lugar de Publicación
Antofagasta, Chile
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Palabras clave
LENGUAJE -- ENSEÑANZA MEDIA; COMPRENSIÓN LECTORA; TESIS DIGITAL
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Acceso abierto