Académica, mamá, cuidadora y profesora: la invisibilización del género en la relación familia-escuela durante la pandemia
Fecha
2023-12-06
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Editor
Ediciones Universidad Finis Terrae
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9789563910780
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Resumen
Este capítulo analiza la relación entre familia y escuela desde la experiencia de profesoras universitarias con hijos/as escolares durante la pandemia del COVID-19 en Chile. Retrata la experiencia de académicas teletrabajando durante la pandemia, quienes realizan investigación, gestión y docencia online, mientras sus hijos cursan su educación escolar de manera virtual debido a las restricciones sanitarias impuestas por el gobierno de Chile para evitar los contagios del SARS-CoV-2. ¿Cómo fue la experiencia de educación a distancia para académicas con hijos escolares durante la pandemia del COVID-19 en Chile? ¿Qué expectativas de las instituciones educativas recaen sobre las madres de escolares? ¿Qué desafíos plantea la educación a distancia, en particular, en relación a las mujeres que trabajan remuneradamente?
Descripción
Lugar de Publicación
Santiago, Chile
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Citación
En: Gubbins, Verónica; Santana López, Alejandra, (editoras). Relación entre familias-escuelas en un mundo cambiante: enfoques y estrategias de intervención. Santiago: Ediciones Universidad Finis Terrae, pp. 185-213
Palabras clave
Género y familia, Género y escuela, Docencia universitaria, Profesora universitaria
Licencia
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)