Estrategias docentes de mediación del error para el desarrollo del control inhibitorio

Duarte, Nicole; Miranda, Valentina; Rodríguez, Verónica

Estrategias docentes de mediación del error para el desarrollo del control inhibitorio

dc.contributor.advisor	Donoso Rioseco, Claudia, prof. guía
dc.contributor.author	Duarte, Nicole
dc.contributor.author	Miranda, Valentina
dc.contributor.author	Rodríguez, Verónica
dc.coverage.spatial	Santiago, Chile
dc.date.accessioned	2024-03-19T16:01:10Z
dc.date.available	2024-03-19T16:01:10Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Proyecto de Aplicación Profesional (Magíster en Neurociencias aplicadas a la educación)--Universidad Finis Terrae, 2023
dc.description.abstract	Un estudio sobre la actividad neuronal relacionada con los errores y el control inhibitorio ha entregado nueva evidencia donde existiría una asociación entre la actividad de la corteza frontal medial posterior y el cambio de comportamiento adaptativo posterior a cometer un error. Al observar la inhibición, la respuesta utilizando una tarea que brinda la oportunidad de aprender de los errores, relevaron actividad neuronal, estableciendo una relación entre una tarea donde se trabajen los errores con el comportamiento adaptativo posterior del sujeto.
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12254/3625
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subject	CONTROL INHIBITORIO
dc.subject	EMOCIONES Y COGNICIÓN
dc.subject	Estrategias de aprendizaje
dc.subject	Enseñanza básica
dc.title	Estrategias docentes de mediación del error para el desarrollo del control inhibitorio
dc.type	Thesis