¿Cómo las creencias de los y las docentes, de un colegio de Melipilla, referente al currículum prescrito, influyen en el currículum diseñado?

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dc.contributor.advisorBeovic Cettineo, Marco Antonio prof. guíaes_ES
dc.contributor.authorCarrasco Maturana, Rosa Lucy
dc.contributor.authorModer Figueroa, Elsa
dc.contributor.authorMorales Vásquez, Marcia
dc.coverage.spatialSantiago, Chilees_ES
dc.date.accessioned2021-01-25T13:17:11Z
dc.date.available2021-01-25T13:17:11Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionProyecto de Aplicación (Magíster en Currículum y Evaluación)--Universidad Finis Terrae, 2019es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12254/1797
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUniversidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familiaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/es_ES
dc.subjectEDUCACION BASICA -- CURRICULUM -- CHILEes_ES
dc.subjectCURRICULUM -- INVESTIGACIONES -- CHILEes_ES
dc.subjectMAGISTER EN CURRICULUM Y EVALUACIONes_ES
dc.subjectTESIS DIGITALes_ES
dc.title¿Cómo las creencias de los y las docentes, de un colegio de Melipilla, referente al currículum prescrito, influyen en el currículum diseñado?es_ES
dc.typeTesises_ES
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