Enhancing medical training through 360-degree evaliation: A review and Proposal for ICU training
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Fecha
22-03-26
Nota de Acceso
Artículo con embargo
Fecha de embargo
20-05-2026
Profe guía
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Elservier
ISBN
ISSN
0716-8640
ISSNe
2531-0186
Resumen
La formación de médicos residentes requiere estrategias educativas que desarrollen competencias clínicas, comunicacionales y profesionales de manera integral. En este contexto, las evaluaciones de 360 grados han emerido como una alternativa a los métodos tradicionales, al permitir una valoración más completa del desempeño. Esta revisión narrativa tuvo como objeto analizar su implementación, efectividad, desafíos y resultados a largo plazo en la educación médica. Se realizó una búsqueda exhaustiva utilizando términos relacionados con "evaluación de 360°", "retroalimentación multisource" y educación en salud", seleccionándose 34 estudios en distintos entornos formativos.
Los hallazgos indican que las evaluaciones de 360 grados ofrecen una perspectiva holística al integrar opiniones de múltiples actores, incluyendo pares, supervisores, pacientes y la autoevaluación. Su aplicación se asocia con mejoras en competencias clínicas, habilidades de comunicación, profesionalismo y desempeño global. Además, la retroalimentación continua favorece la práctica reflexiva y el desarrollo profesional sostenido, con impacto positivo en la calidad de la atención y la satisfacción de los pacientes.
No obstante, su implementación enfrenta desafíos relevantes, como el sesgo de los evaluadores, las dificultades loigísticas y la integración efectiva de los resultados en los programas formativos. Las estrategias más eficaces incluyen la capacitación estructurada de evaluadores, el uso de instrumentos estandarizados, la realización de sesiones peródicas de retroalimentación y el soporte institucional mediante plataformas tecnológicas adecuadas.
Descripción
Lugar de Publicación
Chile
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Citación
Revista Médica Clínica Las Condes, Vol. 37, N°2 (2025) pp. 263-274
Palabras clave
360-degree Evaluation, Feedback Integration, Holistic Assessment, Medical Education, Professional Development
Licencia
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)