Evaluación Formativa como estrategia para la creación de espacios de reflexión pedagógica orientados al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes de 1ero. a 8vo. Básico en el eje de lectura

dc.contributor.advisor	Matte Berg-Floto, María de la Luz prof. guía	es_ES
dc.contributor.author	León Muñoz, Evelyn
dc.contributor.author	Valderas Farías, Bárbara
dc.coverage.spatial	Puerto Montt, Chile	es_ES
dc.date.accessioned	2019-02-01T14:06:56Z
dc.date.available	2019-02-01T14:06:56Z
dc.date.issued	2018
dc.description	Proyecto de Aplicación (Magíster en Currículum y Evaluación)--Universidad Finis Terrae, 2018	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12254/1156
dc.language.iso	es	es_ES
dc.publisher	Universidad Finis Terrae (Chile) Facultad de Educación, Psicología y Familia	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/	es_ES
dc.subject	LENGUAJE -- ENSEÑANZA BÁSICA	es_ES
dc.subject	LECTURA (EDUCACIÓN BÁSICA)	es_ES
dc.subject	TESIS DIGITAL	es_ES
dc.title	Evaluación Formativa como estrategia para la creación de espacios de reflexión pedagógica orientados al mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes de 1ero. a 8vo. Básico en el eje de lectura	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES