Un estudio de disponibilidad léxica asociado a las áreas de aprendizaje y motivación por el aprendizaje
Fecha
2023-07-27
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Editor
Universidad Nacional Mayor de San Marcos; Instituto de Investigación de Lingüística Aplicada
ISBN
ISSN
1729-9721
2413-2659
2413-2659
ISSNe
Resumen
Se presenta un estudio de disponibilidad léxica para los conceptos de aprendizaje y motivación por el aprendizaje en estudiantes de pedagogía. Para ello, los objetivos son los siguientes: i) cuantificar el léxico disponible usando los índices NPD, XR, IC e IDL, ii) analizar el léxico disponible usando grafos, y iii) categorizar el léxico disponible mediante asociaciones del tipo semántico-cognitivo. Se utilizó una metodología con un diseño mixto que integra análisis cuantitativo y cualitativo. Los resultados evidencian que se requiere mejorar el vocabulario sobre el aprendizaje. Asimismo, como resultado presentamos un esquema conceptual de categorizaciones, que para el concepto de aprendizaje se compone de las siguientes categorías: estrategias de estudio reproductivas, estrategias de estudio orientadas a la aplicación de los conocimientos, actores del sistema educativo, espacios del sistema educativo y elementos para la enseñanza-aprendizaje. Para el concepto motivación por el aprendizaje, las categorías son motivación a las metas, orientación por vocación y elementos para la enseñanza-aprendizaje
Descripción
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Citación
Lengua y Sociedad, Vol. 22, N° 2, (2023) p. 474-492
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