Formación de docentes de primaria Proceso de aprendizaje Percepción Educación a distancia Pandemia

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorEscobar González, Sebastián
dc.contributor.authorYancovic, Macarena
dc.contributor.authorRodríguez, María Fernanda
dc.coverage.spatialChile
dc.date.accessioned2026-06-10T14:53:40Z
dc.date.available2026-06-10T14:53:40Z
dc.date.issued2026-03-31
dc.description.abstractLa siguiente investigación de tipo cualitativo tiene como objetivo indagar en la experiencia de formación de estudiantes de Pedagogía en pandemia bajo contextos de virtualidad y presencialidad en una universidad privada en Santiago de Chile. Para ello, se realizaron 24 entrevistas semiestructuradas a una muestra de carácter no probabilístico-intencionado. El análisis de la información se realizó por medio de un análisis de contenido convencional. Los resultados muestran cuatro tendencias: la primera evidencia los obstáculos y ventajas que los estudiantes identifican sobre haber estudiado en estos contextos; la segunda indaga el efecto de la enseñanza virtual a su formación; la tercera muestra las relaciones y tensiones entre ambas modalidades, y la cuarta se vincula a su sentir como pronto docente. La presente investigación resulta relevante debido a que se develan distintos tópicos importantes de la formación profesional en un contexto de crisis sociosanitaria.
dc.identifier.citationEscobar González, S., Yancovic Allen, M., & Rodríguez Palma, M. F. (2026). Virtualidad y presencialidad en la formación de docentes de primaria. Perspectiva Educacional, 65(1), 217–235. https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1653
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1653
dc.identifier.issn0718-9729
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-2786-1487
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5578-922X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12254/7626
dc.language.isoes
dc.publisherPontificia Universidad Católica de Valparaíso
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/
dc.subjectFormación de docentes de primaria
dc.subjectproceso de aprendizaje
dc.subjectpercepción
dc.subjecteducación a distancia
dc.subjectpandemia
dc.titleFormación de docentes de primaria Proceso de aprendizaje Percepción Educación a distancia Pandemia
dc.title.alternativeVirtual and face-to-face learning in elementary pre-service teacher education
dc.typeArticle
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
SEG et al 2026 - VIRTUALIDAD Y PRESENCIALIDAD.pdf
Tamaño:
335.74 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
347 B
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Artículos de Revistas