Diversidad cultural: análisis de su atención pedagógica en la práctica educativa en la primera infancia

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dc.contributor.authorAracena Lobos, Carmen Andrea
dc.date.accessioned2021-08-24T14:28:29Z
dc.date.available2021-08-24T14:28:29Z
dc.date.issued2021-06-24
dc.description.abstractEn la actualidad se busca incorporar estrategias que atiendan a la diversidad cultural en la educación inicial. El objetivo principal de esta investigación fue comprender la atención pedagógica a la diversidad cultural en un nivel de sala cuna. La metodología utilizada fue la investigación-acción, con recolección de datos a partir de las técnicas de observación participante y entrevista semiestructurada. Los resultados sobre las acciones implementadas dieron cuenta de un reconocimiento y valoración de la diversidad cultural, así como también la necesidad de dar continuidad a las acciones realizadas. La investigación permitió concluir que las acciones implementadas lograron atender pedagógicamente a la diversidad cultural del aula y la evaluación realizada sirvió para iniciar un nuevo proceso de investigación-acción.es_ES
dc.identifier.citationRevista Realidad Educativa; Vol. 1 Núm. 1; 63-95es_ES
dc.identifier.issn2452-6134
dc.identifier.orcid10.38123/rre.v1i1.90es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.12254/2018
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherFacultad de Educación, Psicología y Familiaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)es_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/es_ES
dc.subject.otherCulturaes_ES
dc.subject.otherEducación interculturales_ES
dc.subject.otherEscuela de párvuloses_ES
dc.subject.otherEducación de la primera infanciaes_ES
dc.titleDiversidad cultural: análisis de su atención pedagógica en la práctica educativa en la primera infanciaes_ES
dc.typeArtículoes_ES
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