Comparación del desarrollo psicomotor en alumnos de 7 años de 3 colegios con diferentes métodos educativos de Santiago
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2016
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Abstract
Introducción: Actualmente en el país existen diferentes métodos educativos pero
nunca se ha realizado una comparación en los estudiantes del país que refleje la
existencia de que un método sea mejor que el otro con respecto al desarrollo
psicomotor (DSM). Es por esto, que se busca establecer si existe una diferencia
en DSM en niños de 7 años que pertenecen a los métodos educativos Tradicional
y Montessori, utilizando la Batería de Desarrollo Psicomotor de Vitor Da Fonseca
(BSM). Respondiendo a la pregunta: ¿Existe una diferencia en el DSM en niños
de 7 años que pertenecen a diferentes métodos educativos?, teniendo como
hipótesis que el método educativo Montessori obtendrá un mejor DSM, debido a
que presenta mayores horas de movimiento libre durante la jornada.
Metodología: El diseño de la investigación fue de tipo observacional, descriptivo,
transversal y prospectivo. Considerando como variable dependiente el DSM e
independiente los métodos educativos. Los participantes se dividieron en 3
grupos. Un grupo de aquellos pertenecientes al colegio Highlands Montessori, otro
a colegio Altamira y un tercer grupo a aquellos perteneciente a British Royal
School. La muestra tuvo un total de 48 alumnos, evaluados con la BSM.
Resultados: El desarrollo psicomotor final del total de la muestra mostró que el
95,83% quedó clasificado en un perfil Superior, siendo mayor de lo esperado para
su edad, mientras que un 4,16% obtuvo un perfil Bueno.
Palabras claves: Desarrollo psicomotor, Batería Vitor Da Fonseca, Montessori,
Educación tradicional, método educativo.
Description
Tesis (Kinesiólogo)--Universidad Finis Terrae, 2016
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Santiago, Chile
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Citation
Keywords
DESARROLLO PSICOMOTOR -- NIÑOS, TESIS DIGITAL
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