Olguín Carreño, Nadia FernandaTrincado Ávalos, Isidora Antonia2026-06-222026-06-222025https://hdl.handle.net/20.500.12254/7646Tesis (Cirujano Dentista)--Universidad Finis Terrae, 2025Introducción: Los trastornos musculoesqueléticos (TME) corresponden a una problemática de salud global de gran importancia en los estudiantes de odontología, esto debido a la implementación de posturas inadecuadas y movimientos repetitivos durante su formación clínica. Objetivo: Describir el conocimiento que poseen los estudiantes de odontología respecto a las estrategias ergonómicas destinadas a prevenir los trastornos musculoesqueléticos, a partir de la evidencia disponible en la literatura científica. Metodología: Se realizó una búsqueda en la base de datos de PubMed entre julio y agosto de 2025, utilizando términos como “Ergonomics”, “Musculoskeletal Disorders” y “Dental Students”, limitando la búsqueda a publicaciones realizadas entre los años 2015-2024 en inglés y español con texto completo disponible. De 31 artículos encontrados e identificados, se seleccionaron 4, luego de aplicar los criterios de inclusión (estudios originales sobre estrategias ergonómicas en estudiantes de odontología, estudios en humanos) y exclusión (editoriales, cartas al director, textos duplicados, textos enfocados solo en profesionales). Resultados: según la evidencia revelan una prevalencia de TME de hasta 88%, afectando principalmente cuello (73%), región lumbar (69,7%) y muñeca/mano (50,6%), con mayor incidencia en mujeres. Aunque los estudiantes poseen conocimientos teóricos, existe una gran brecha en la aplicación práctica de la ergonomía, generando que un 77,1% adopte posturas incorrectas. Existen gran variedad de estrategias ergonómicas identificadas como solución y respuesta para prevenir los trastornos musculoesqueléticos, entre estas se incluye el ajuste del entorno de trabajo, técnica a cuatro manos, uso de instrumentos ergonómicos, pausas activas, estiramientos y manejo del estrés. Conclusión: se evidencia que es muy importante la necesidad de integrar formación ergonómica práctica en los estudiantes de odontología para reducir riesgos y promover prácticas sostenibles.spaAcceso abiertoThesisAtribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Chile (CC BY-NC-SA 3.0 CL)Moya Rivera, Patricia Nidia prof. guíaZamorano Vidal, Sebastián Rodrigo prof. guía